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湯玉葉老師音樂公開課【歷史悠久的亞洲傳統音樂】

【字體: 】 發布日期:2016-11-27 19:27:21  點擊次數:985

歷史悠久的亞洲傳統音樂

教學目標

1.欣賞《四歲的紅鬃馬》、《歡迎》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》等幾首有代表性的亞洲傳統音樂,引導學生感受、體驗亞洲傳統音樂的風格特征。 

2.學生自學亞洲音樂的概況,了解亞洲各地區音樂文化與地理、經濟、民族、宗教等因素的密切關系,加深對亞洲傳統音樂風格的理解。

3.學唱《星星索》,認識蒙古的呼麥、印度的薩朗吉和印度尼西亞的克隆宗歌曲的音樂特點。 

教學重點:

掌握亞洲音樂,特別是南亞——印度,東南亞——印度尼西亞音樂的風格特點 

教學難點:

視唱《星星索》,感受克隆宗歌曲“前緊后松”的特點。

一、組織教學  

同學們,今天老師將以一種新的方式向你們問好,Namaste!它是印度語,表示早安、晚安和你好的意思。你們可以雙手合十表示回敬,一起說:Namaste!

二、導入  

人類在漫長的歲月里創造了豐富多彩的音樂文化。亞洲是人類古代文明最發達的地區之一。亞洲傳統音樂具有悠久的歷史,亞洲燦爛的音樂文化是人類音樂遺產的重要組成部分,它對其他大陸音樂的發展產生過巨大的影響。亞洲可分為五個音樂文化區:東亞、南亞、東南亞、中亞和西亞。(屏幕上出示亞洲區域圖,由學生上來指出五個音樂文化區的位置) 

三、新課講授

1、薩朗吉《歡迎》

剛才老師所說的Namaste 它是印度語言,處于哪個音樂文化區呢?(學生回答:南亞)這個國家雖然經濟相對比較落后,但文化相當繁榮,比如印度的美女(課件出示四張印度美女像)。

聆聽兩個音樂片段,判斷它們是由什么樂器演奏的?(背景是一張印度音樂的演奏圖)

第一段:二胡  深沉     

第二段:小提琴  優美      

薩朗吉樂器介紹:它是印度這個弦樂之國,最精巧的一種弓弦樂器——薩朗吉演奏的(出示圖片),這個印度的“小提琴”,是由硬木雕出來的,長方形,有4

根弦,1020根共鳴弦,演奏時可坐可站。在印度有一種奇特的現象,西方傳入的樂器如小提琴、吉他等都徹底地印度化了,靈魂完全屬于印度,這件樂器音色和吉他非常接近,被稱為“西塔爾”,這些都說明印度傳統音樂強大的生命力。

下面,我們一起來欣賞印度拉賈斯坦的一首民間樂曲,由薩朗吉主奏的《歡迎》片段。 課件出示:(印度泰姬陵背景出示《歡迎》的結構和音樂情緒)

總結印度傳統音樂的特點:(出示課件,學生完成拓展與探究第3P76

波浪式、曲線式、螺旋式的音樂進行,如怨如訴、綿延不斷的旋律;蜿蜒曲折的西塔爾、令人腸斷的笛聲、濃郁帶鼻音的歌聲;各式各樣的滑音、裝飾音,強烈多變的鼓聲和節奏;變化多端的即興演唱、演奏…… 這些構成了一幅幅絢麗多彩的印度音樂畫面,使人為之驚嘆、迷惑、傾倒和陶醉。許多現代音樂家,都熱衷于從印度音樂中尋找靈感。 

書本上向我們介紹了東亞另外一個國家——蒙古國,還記得在《獨特的民族風》中介紹過我國蒙古族的代表性樂器——馬頭琴嗎?蒙古國把馬頭琴的演奏和人聲的演唱進行了結合。

2、欣賞蒙古民歌《四歲的紅鬃馬》,回憶并思考(課件):

1、這首歌曲表現了蒙古人的一種什么情感?給你怎樣的心境?(表達了蒙古人對自己親密伴侶——馬的熱愛。體現了人和大自然的和諧和交融。各聲使人的心靈得以純化和升華,令人進入一種新的境界。)

2、歌曲中的人聲有什么特點?(這是一種叫“呼麥”的歌唱藝術,是蒙古國人民和我國蒙古族人民中特有的一種民間唱法,由一個人同時唱兩個聲部,這種方法只有經過特殊的練習才能掌握,一般傳男不傳女,但最近已有女性進入這個領域,也引起了我國音樂界的重視,現在內蒙古歌舞團的音樂家們已開始學習“呼麥”。 

這首采用“人聲器樂化”的演唱形式具有東亞音樂的特點,但形成了獨特的風格和特有的民族音樂表現形式。那么,屬于伊斯蘭文化的中亞音樂又有怎樣的風韻呢?這首《巴雅提木卡姆》將給你們帶來別樣的風情。它的主奏樂器是流行于阿拉伯和伊朗等國的民間樂器——卡曼賈。

課件出示圖片:卡曼賈:弓弦樂器,用半個椰子殼做成,4根弦,是伊朗和高加索等國的民間樂器,在埃及、土耳其和中亞地區也有流傳。

3、欣賞阿塞拜疆《巴雅提木卡姆》的片段,學生結合書本,感受中亞的音樂風格(調式、節奏和音樂情緒)

獨特的旋律小調木卡姆調式,節奏變化多樣,音樂風格柔和持重,抒情含蓄。 

4、印度尼西亞《星星索》

同學們,你們知道“千島之國”是哪個國家嗎?印度尼西亞  (出示課件)印度尼西亞,由太平洋和印度洋之間17508個大小島嶼組成,青山綠水,四季皆夏,故被稱為 “赤道上的翡翠”。  

《星星索》是印度尼西亞蘇門答臘中部巴達克人的一首情歌,他們以農業為主,生活在拖巴湖地區,經常駕船在湖上航行,在劃船時用“Sing Sing So”的哼聲為劃船時船槳起落做節奏伴襯,歌曲由此得名。

欣賞《星星索》并思考:(出示課件) 

 1、曲調和歌聲分別有什么特點? 2、達了一種怎樣的情感?

1、緩慢悠揚,有搖晃感,柔和松弛;歌聲委婉抒情,略帶哀傷色彩。

2、表達了對心愛姑娘的深切思念之情

教師用電子琴彈奏并教唱《星星索》 提高對克隆宗前緊后松的認識。

學生模唱

師:這是本堂課介紹的亞洲哪個音樂文化區域的歌曲呢?  東南亞。

師:很好!

四、課堂練習:

下面請同學們做一道連線題,來總結本堂課欣賞的各個音樂文化區的代表樂曲和歌曲。

東南亞《星星索》克隆宗 前緊后松的節奏

中亞《巴雅提木卡姆》柔和持重,抒情含蓄

東亞《四歲的紅鬃馬》“呼麥”

南亞《歡迎》薩朗吉、印度音樂的豐富多彩

五、總結:世界各民族傳統音樂是各國人民幾千年文化的積淀個藝術創造才能的集中反映。無論是東方還是西方的民族音樂藝術,不僅在本國具有旺盛的生命力,而且在國外同樣生根開花,說明:越是民族風格的藝術越具有國際性。

六、課后作業:你還知道哪些與我國相鄰的周邊國家和地區的民族民間音樂?請填寫它的曲目,并搜集錄音和曲譜,供大家欣賞。

今天這堂課到這里就結束了,下課。


來源:本站   編輯:巢湖市新華學校
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